책소개  

• 01 상황판단은 어떤 영역인가?
• 상황판단영역은 구체적으로 주어진 상황을 이해하고 적용하여 문제점을 발견하는 능력과 이러한 문제를 해결하기 위하여 다양한 대안을 제시하고 선택하는 능력을 측정하는 영역이다. 세부적으로 상황판단영역은 구체적으로 상황의 이해능력, 추론 및 분석능력, 문제해결능력, 판단 및 의사결정 능력 등을 측정한다.
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• 02 지문이나 문제의 소재는 어디서 출제되는가?
• 상황판단영역에서 출제되는 문제(지문)의 소재는 특정 분야에 치우치지 않고 인문과학, 사회과학, 자연과학 등 다양한 분야에서 공직자들이 접하게 될 실제적인 상황 구체적인 사회적 이슈, 공공정책 등을 문항(지문)으로 사용한다. 문제(지문)의 소재를 다양화한 것은 수험자들의 학습 부담을 늘리기 위한 것이 아니라 다양한 상황에 접근할 수 있는 논리적ㆍ비판적 사고능력과 문제해결능력 등을 함양하여 그 능력을 새롭고 다양한 분야에 적용할 수 있도록 하기 위해서이다. 구체적으로 그 난이도는 대학 교양 수준이나, 교양 수준을 넘는 전문적인 개념이 사용된 경우에는 각주 등을 사용하여 그 개념의 의미를 이해할 수 있게 설명한다.
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• 03 전공 지식이 필요한가?
• 상황판단영역은 기본적으로 특정 분야의 지식을 필요로 하지 않는다. 특정 분야의 지식을 습득ㆍ암기하려고 하기보다는 정보와 지식을 자신의 논리적ㆍ비판적 사고력으로 판단ㆍ분석하여 문제를 해결하려는 능력을 함양하는데 주력하는 것이 바람직하다.
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• 04 상황판단의 문제 유형은 무엇이 있나?
• 유형 간의 구분은 경계가 명확하지 않다. 그 이유는, 상황판단은 “상황을 이해하고, 판단하여 논리적인 사고를 통해 그 안에 담긴 내용을 추론하고 이를 통해 문제를 해결하는 종합적인 능력”을 요구하기 때문이다. 출제자는 하나의 단편적인 능력을 사용하여 답을 도출할 수 있는 문제보다 다양한 능력을 종합적으로 사용하여 해결할 수 있는 문제를 출제하고자 한다. 그러나 수험생의 학습에 있어서는 문제의 유형마다 강조되는 역량에 학습의 초점을 맞출 필요가 있으므로 다음과 같이 ①상황 이해 ②법적 판단 ③논리 추론 ④문제 해결 4개의 파트로 구분을 하고 학습 전략을 세울 필요가 있다.